这幅宣传画是画家彭召民于1965年创作的。主题词是“半工半读育新东谈主”。

拿起“半工半读、半工半读”，一般皆会思起，当年在?新文化融会的影响下，我国一大皆后生才俊，身怀报国之志，赴德国或法国等西方国度半工半读的事情。像周恩来、邓小平、陈毅、聂荣臻、蔡和森、向警予、蔡畅、李富春等，皆曾“以工兼学、工学聚拢、半工半读”过。毛主席诚然莫得放洋半工半读，但曾经为组织湖南学生到法国半工半读而起劲奔跑过。

开国后，不再强调学习西方了，我国为何还要执行“半工半读、半工半读”呢？

主如果，1956年，我国插足全面开采社会主义时期后，五行八作皆需要多量高训诲的专科本领东谈主员，零散是新建厂矿企业，紧要需要多量中级本领东谈主才。但在此之前，我国的西席基础比拟薄弱，西席范畴不成餍足学生的升学需求，何况因为辛勤，好多学生上不起学。经济不阐扬，也达成了中小学毕业生的服务安置，学生求知的主不雅愿望不太激烈，是以，有一定本领专长的东谈主奇缺。在弘大农村，有文化的农民更是少得怜悯。诚然进行了大范畴的扫盲融会，好多东谈主摘掉了“文盲”的帽子，但文化进度依旧偏低，影响了农业坐蓐的发展。

“半工半读、半农半读”轨制，不错一定进度上科罚?西席基础薄弱和东谈主才需求的矛盾。

1958年5月，仍是改任江西省副省长兼省农垦局长的汪东兴，趁到北京参加农垦会议之际，向毛主席谈起，为科罚垦殖场农民文化进度低、掌合抄本领有贫窭的问题，江西部分垦殖场办起了本领学校，而且但凡办了技校的所在，农业坐蓐场合比拟好。毛主席听了尽头满足，说谈，“这个办法好！……且归多办些学校，让上不起学的农民上学”。于是，1958年6月就有了自后名冠中原的“江西共产主义奇迹大学”。

江西共产主义奇迹大学（以下简称“共大”）以抗大为榜样，以垦殖场为基础，先上马后备鞍，很快计议起来了。8月份，“共大”总校和井冈山、大茅山、油山、黄岗山、云山、南城、高安等30所分校同期开学，有学生11000多东谈主。汪东兴担任“共大总校”党委通知并兼任副校长。严格来说，共大“半工半读、半工半读”的西席阵势，算不上确切道理上的大学。但它既能科罚西席资金短缺问题，还能栽培学员的文化进度与本领水平，又能培养学员正确的奇迹不雅念，在其时不失为一种较好的办学阵势。

1961年，共大建校3周年前夜，毛主席给江西共产主义奇迹大学写了一封信，信中讲到：

“

半工半读，半工半读

，不要国度一分钱，小学、中学、大学皆有，散播在全省各个山头，少数在幽谷。这么的学校确是很好的。”

1964年8月1日，刘少奇在中央举办的关系阐扬注解会上讲到，“

在农村内部办

半农半读

的学校，在工场内部办

半工半读

的学校。农忙的时间种地，农闲的时间念书，芜俚一个星期作念工，一个星期念书。要把这种轨制看成正规的奇迹轨制，正规的西席轨制

”。

半工半读

学校，时常由大型厂矿企业建树，学生一边学习一边奇迹，面向坐蓐，服务坐蓐。这种模式不仅科罚了学校的经费问题，还培养了学生正确的奇迹不雅念和本体操作才调。

1964年8月25日

，东谈主民日报发表了题为

《相持半工半读的认识》

的短评，详情了“半工半读”这一培养“既能膂力奇迹又能脑力奇迹的新东谈主”的新惹事物。

党报短评等于号令，各地纷纷行径，战略尽头宽松。唯一工场有师资、校舍和资金，就不错办学，学生毕业后由工场自行安排服务。

1965年1月

，中共中央宣传部印发了

《中央转发毛泽东同道给江西共产主义奇迹大学的信和江西对于共产主义奇迹大学办学情况阐扬注解》

，将毛主席三年多已往写的信向全党宇宙公开，并条目“各级诱惑部门厚爱学习考虑”。

之后，千般本领学校、工读学校、农业学校等“半工半读、半农半读”之类的学校如星罗棋布般地融会出来。不仅有中等学校，也有高档学校，还有中学和小学！笔者当年上的高中就叫农业高中，不是国办，是由公社来办的，两年制。讲义除语文、数学、政事外，还有《农业基础常识》和《工业基础常识》。不外，除了农忙假要复活产队参加奇迹外，咱们正常并不需要参加奇迹。刚上完高一，就归附高考了，毕业后也没再从事农业坐蓐。

那时的“半工半读”学校亚bo体育网，与当天之技工学校、培训学校等，在奇迹与学习的聚拢方面相同样，但不同的是，那时办学的认识是为了科罚工东谈主、农民文化进度低及教学经费不及的问题，而当天技校为的是科罚技工零落和学生服务出息难的问题。